{"id":531,"date":"2022-03-15T11:39:51","date_gmt":"2022-03-15T02:39:51","guid":{"rendered":"https:\/\/nihongobox.jp\/asudoor\/?page_id=531"},"modified":"2022-03-15T21:34:20","modified_gmt":"2022-03-15T12:34:20","slug":"readme-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nihongobox.jp\/asudoor\/pt\/readme-2\/","title":{"rendered":"README"},"content":{"rendered":"\n

Se conseguir conversar com os professores e colegas, n\u00e3o precisa mais estudar Japon\u00eas?<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Apesar de voc\u00ea n\u00e3o ter problemas nos di\u00e1logos suas notas de avalia\u00e7\u00e3o s\u00e3o baixas.<\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea acha que seu filho n\u00e3o tem jeito para os estudos. \u200b<\/p>\n\n\n\n

Espere um pouco! Talvez, o que esteja ocorrendo n\u00e3o quer dizer que a crian\u00e7a tem baixa capacidade, e sim que ainda falta capacit\u00e1-la para o idioma.<\/p>\n\n\n

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As compet\u00eancias lingu\u00edsticas incluem \"compet\u00eancias lingu\u00edsticas para o cotidiano\" e \"compet\u00eancias lingu\u00edsticas para a aprendizagem\".<\/p>\n\n\n\n

As compet\u00eancias lingu\u00edsticas para o cotidiano podem ser adquiridas em um ou dois anos aproximadamente.
No entanto, leva mais de 5 anos, 6 anos ou mais para adquirir as compet\u00eancias lingu\u00edsticas para a aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Ser capaz de falar em japon\u00eas e conversar com amigos n\u00e3o \u00e9 necessariamente o n\u00edvel requerido para que voc\u00ea possa entender a linguagem usada na aula. \u00c9 necess\u00e1rio continuar apoiando o aluno com o idioma Japon\u00eas.<\/p>\n\n\n\n

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Se a crian\u00e7a vier para o Jap\u00e3o por volta dos 10 anos de idade.<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 um dizer \"a parede (barreira) dos 9 anos\". Aos 9 anos come\u00e7am a aumentar dificuldades no cotidiano, nos estudos e outros, fazendo com que a crian\u00e7a se depare com diversas barreiras. <\/p>\n\n\n

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Por exemplo nos estudos do prim\u00e1rio, aumentam conte\u00fados abstratos para se estudar. Neste per\u00edodo, come\u00e7am os treinos para a compreens\u00e3o de assuntos abstratos. Se uma crian\u00e7a ou adolescente vier ao Jap\u00e3o quando tiver entre 9 e 15 anos e dedicar seu tempo estudando Japon\u00eas e n\u00e3o puder assistir as aulas adequadamente, faltar\u00e1 treino para praticar esse tipo de racioc\u00ednio.<\/p>\n\n\n\n

A crian\u00e7a n\u00e3o entende fra\u00e7\u00e3o e porcentagem. N\u00e3o consegue entender as frases de Matem\u00e1tica e Aritm\u00e9tica. N\u00e3o consegue entender o movimento das estrelas, o fluxo de eletricidade, a mudan\u00e7a de produtos qu\u00edmicos, etc. N\u00e3o consegue entender aquilo que n\u00e3o \u00e9 vis\u00edvel aos olhos. Mesmo que se explique como \u00e9 este trabalho, explicando somente por palavras \u00e9 dif\u00edcil de entender.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 necess\u00e1rio treinar o racioc\u00ednio abstrato. Pode ser que leve algum tempo at\u00e9 que a crian\u00e7a ou adoslescente consiga entender. No entanto, se fizer treinos cont\u00ednuos, certamente ir\u00e1 adquirir esta compet\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

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Depois que entrar no Ensino M\u00e9dio (Koukou) depois fica tudo bem?<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Cerca de 10% dos estudantes que precisam de educa\u00e7\u00e3o em japon\u00eas abandonam o Ensino M\u00e9dio.
A taxa de abandono \u00e9 de 1% para estudantes sem problemas com o Japon\u00eas. <\/p>\n\n\n

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Especialmente no caso do Ensino E\u00e9dio em regime de meio per\u00edodo, quase metade dos alunos parece parar no caminho. <\/p>\n\n\n\n

Depois de entrar no Ensino M\u00e9dio, isso n\u00e3o significa que est\u00e1 tudo bem. \u00c9 necess\u00e1rio continuar a apoiar o estudante para que possa se formar. Se voc\u00ea acha que h\u00e1 pouco apoio escolar, por favor venha estudar.<\/p>\n\n\n\n

Vamos estudar v\u00e1rios assuntos juntos, assim como o Japon\u00eas. Queremos garantir que os gastos com as aulas do Ensino M\u00e9dio e o tempo gasto n\u00e3o sejam desperdi\u00e7ados.<\/p>\n\n\n\n

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Devo usar japon\u00eas mesmo em casa, ou n\u00e3o?<\/strong> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Afinal, para frequentar escolas japonesas, \u00e9 melhor usar Japon\u00eas dentro de casa?<\/p>\n\n\n\n

Esse modo de pensar parece ter problemas de fato.<\/p>\n\n\n

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Por exemplo, se um pai se referir a \"alto\" (takai) ou a \"gordo\" (futoi) ou a \"amplo\" (hiroi) usar a mesma palavra \"ookii\" (grande) existe a possibilidade de que a crian\u00e7a n\u00e3o consiga distinguir bem esses conceitos distintos. Nesta linha de pensamento, no ingl\u00eas no caso, parece que ocorre o mesmo, haver\u00e1 dificuldades tamb\u00e9m de distin\u00e7\u00e3o de palavras como \"big\", \"large\", wide\" e etc.<\/p>\n\n\n\n

\u200bQuando os pais falam em uma segunda l\u00edngua que n\u00e3o dominam, as conversas entre pais e filhos ficar\u00e3o em n\u00edveis abaixos dos de entendimento para a idade da crian\u00e7a. Se pais e filhos conversarem em um idioma que ambos se entendem bem, poder\u00e3o conversar com mais profundidade.<\/p>\n\n\n\n

Isso est\u00e1 amplamente relacionado ao desenvolvimento de habilidades de pensamento abstrato. E \u00e0 partir da metade do ensino fundamental e do ensino m\u00e9dio, as diferen\u00e7as ficam mais evidentes. Os pais devem falar com seus filhos em seu idioma preferido e, se os filhos desenvolverem sua capacidade de racioc\u00ednio, poder\u00e3o pensar de forma profunda tanto em japon\u00eas quanto em outros idiomas.<\/p>\n\n\n\n

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